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乡村学校特别是小规模学校和教学点培养补充一批“一专多能”、能胜任多门学科教学的小学全科教师;进一步优化乡村教师队伍结构" src="/xain/OIP-C.L994nNTWNk0nI1LzAsgJFgHaE8">
乡村学校特别是小规模学校和教学点培养补充一批“一专多能”、能胜任多门学科教学的小学全科教师;进一步优化乡村教师队伍结构

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优化乡村教师队伍 建立了乡村学校教师优先补充机制

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